「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的当下，创造力能否被算法取代？6月21日，来自广州市番禺区诺德安达学校（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位(liǎngwèi)行业(hángyè)领袖，以跨文化视角(shìjiǎo)，共同探讨AI时代人类的核心竞争力(jìngzhēnglì)。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的(de)论坛，汇聚了13位年龄跨度从8至45岁的演讲者(yǎnjiǎngzhě)。其中，11名青少年(qīngshàonián)创想家与2位行业领袖(lǐngxiù)，从多元角度解构艺术、科技、教育与社会创新中创造力的本质。 在青少年发言环节，孩子(háizi)们对AI与(yǔ)创造力有着独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧，直言“算法能复制十四行诗格式，却偷不走(zǒu)哈姆雷特的灵魂挣扎(zhēngzhá)”。广州诺校三年级(sānniánjí)Cikky提出“宠物车(chē)”方案，用(yòng)搭载的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变世界的力量。 关于AI是工具(gōngjù)还是威胁的(de)争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让人类大脑(dànǎo)变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为(rènwéi)，AI不会取代创造力，反而是增强创造力的好帮手。 在探讨创造力(chuàngzàolì)源泉时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国(yīngguó)学校学生Lin Duanyi倡导留白(liúbái)哲学，展现自然与人文对创造力的深远影响。 行业领袖带来(dàilái)创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生信任，以量子计算重构教学为例，证明换视角能化不(bù)可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授以“一碗面的隐喻”，指出AI无法(wúfǎ)破解文化(wénhuà)密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒(guāngmáng)”的共创理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人与(yǔ)孩子协作，诺德(nuòdé)安达学校(xuéxiào)校长总结表示(biǎoshì)：“当孩子为流浪动物设计机器人照护舱，学者用量子物理重构课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文、视频｜记者 秦小杰图(tú)｜学校提供